三班 王丛

        做之前，觉得自己经验不足，害怕自己做不好。结束了，觉得真的学到了很多东西，实实在在的感觉到自己脑袋里的东西多了很多。

       微格很难，又不难。

       没什么实战的经验，只凭自己的一腔热情，凭自己仅有的知识，能把这次微格做好吗？从开始写教案，准备课件，一直到上台讲课，心里都非常的忐忑。教案写了改，改了写，最后一篇初级水平的三个课时教案有足足五页，在能想到的每一个细节上，我们都下了功夫。在实践中我们才知道，培训这段时间学到的东西真的非常有用。在课件的制作上，从导入，到整体的布局，知识的呈现方式，知识点用什么方式讲，都是要考虑到的。

        做完所有的工作，又考虑到教态，语速等等方面。真正站在讲台上，才知道，要面对的问题是不可能在之前就全部想到并做出应对方案的，这就对老师的应变能力有相当的要求。比如，我讲课的时候要求学生用本节课所学的“不是……，是……”句型造句，当学生问到：“老师，什么是句型”的时候，我反应得就不是很快。他们是初级水平的学生，而且那节课所学的知识点偏简单，这就要求老师的课堂用语不能太难，必须找到适合学生水平的课堂用语。当一个合格的老师，真的很难。

       但是，微格又不难。之前做足准备工作，各个方面都尽力考虑到，再有足够的应变能力，教学活动就会自然而然的顺利进行下去，达到预定的教学目标。

       实践中总会学到很多东西，很感激老师提出的意见，比如上课有些强势，只有知道了自己的不足，才能在将来的教学生活中有重点地改进，提高自己。通过这次教学，我知道了自己好在哪里，不足在哪里，相信在未来的教学生涯中，我会发挥自己的优点，尽力改正自己的缺点，做一名优秀的志愿者教师。